jueves, 27 de agosto de 2009

Resumen Forma Esquematizada

Es la exposicion reducida de un texto sin excluir ningun elemento esencial, es una exposicion breve de un asunto o materia.
Se elabora:
.Identificaciòn de las ideas principales
.Escritura de las ideas principales
.Comparaciòn del texto escrito con el del texto original
.Tecnicas de estudio:El Resumen
El ùltimo paso para completar el èxito de nuestro mètodo de estudio es el resumen.
Para hacer un buen resumen haz de tener en presente los siguientes puntos.
.Debes ser objetivo
.Tener muy claro cual es la idea prncipal del texto,las ideas secundarias.
.Haz de tener siempre a la vista el esquema
.Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
.Enriquece,amplìa y completalo con anotaciones de clase.
.Cuando resumas no haz de seguir neceseriamente el ordem de exposiciòn que aparece en el texto.
.Debe ser vrebe y presentar un estilo narrativo.
Forma Esquematizada: Cuadro Sinòptico
Es una representaciòn gràfica,objetiva y clara de las partes principales de un tema,se utiliza el signogràfico llamado llave y la informaciòn se distribiye jeràrjicamente.
Titulo del libro
Estructura externa Nombre del autor
Editorial
El libro Indice
Estructura interna Introducciòn
Capiìtulos
Bibliografìa
Esquema de los tipos de texto que condensan informaciòn.
El cuadro sinòptico es un esquema donde el autor recopila,atravès de enunciados breves la mayor cantidad de informaciòn.En este tipo de sìntesis se utilian llaves y corchetes para organizar los datos y presentar los conocimientos en sus distintos niveles.Por otra parte,en una sìntesis o en las notas se pueden ir màs allà de un simple resumen.
Forma Esquematizada: Mapa Conceptual
Es una representaciòn gràfica para presentar un conjunto de significados conceptuales en una estructura de proposiciones.
Forma Esquematizada: Mapa Mental
Ea una representaciòn gràfica de un proceso integral y global del aprendizaje de un tema,que fasilita la unificaciòn diversificaciòn e integraciòn de conceptos o pensamientos para analizarlo a y sintetizarlo en una estructura cresiente y organizada, elaborada con imagenes, colores, palabras y sìmbolos.
Ademàs de ser bastantes ùtiles para estimular la creatividad.Los mapas mentales son una forma de organizar y generar ideas poe medio de la asosiaciòn, con una representaciòn gràfica.
Ea muy sencillo realizar un mapa mental, solo necesitamos colocar la idea principal o palabra clave en el centro de una hoja de papel o de algun programa especializado.

lunes, 24 de agosto de 2009

el resumen

La organizacion para el desarrollo de la expresion oral de los alumnos,tendra en consideracion la trasendencia de estas habilidades para los futuros educadores,como es el caso de las competencias para la narracion.La formacion puede apoyarse en la organizacion y participacion en conferencias,debates,mesas redondas,etc.Al realizar estas actividades es importante orientar a los estudiantes sobre la nececidad de preparar sus intervenciones,usar lenguaje y tonos apropiados al auditirio.Algunos temas para el diseño de actividades: La descripcion y explicacion oral,la preparacion y exposicion de una narracion.La expresion coherente nos facilita la comunicacion con nuestro entorno.Un texto es coherente,solo si es posible construir una macroestructura de el.El tema de un texto se difinira en terminos de proporsiones se le llamara macroproposiciones.Un texto por lo generalmente no tiene un solo tema sino una secuencia de temas.Las categorias implican el orden en el que el texto se presenta.Con base en esto una superestructura es la escritura global que caracteriza un tipo de texto.La superestructura y lasa macroestructura tienen una propiedad comun;no se definen con relacion a oraciones o secuencias aisladas.Una superestructura debe existir en cada texto,las macroestructuras semanticas son indispensables.Las macrorreglas tienen una naturaleza general y definen principios generales de reduccion de la informacion.Las macrorreglas o las reglas del esaquema superestructural enncontraremos la informacion importante del articulo.En cuanto la macroestructura semantica podemos especificar claramente cada una de las macroproposiciones que nos dara una informacion global del texto.Tambien pudimos darnos cuenta que la macroestructura textual no solo las particulas consideradas conectores,influyen para la comprencion del texto sino tambien el uso de los signos de puntuacion,puesto que al utilizarlos en donde no se debe se cambia el significado derl texto y esto lo llena de incoherencias